摘要：
保护环境以人为本还是以自然为本的三辩提问？可辩性高的有趣辩题？辩论赛文案高级感？将新课标理念转化为教学行为的具体策略？保护环境以人为本还是以自然为本的三辩提问？保护环境，人人有责。... 保护环境以人为本还是以自然为本的三辩提问？
保护环境，人人有责。环境是我们赖以生存的家园，必须保护好建设好，我们才能生活的好，才能更有发展的潜力和优势。保护环境要以人为本，人是保护环境的主体和责任人，保护环境所做的一切工作，都是由人去策划、谋划、组织实施的，人是保护环境的根本。自然环境是人类优先保护的一个方面，也是不容任何人破坏和损害的，必须遵守自然规律和法则，我们才能更好的保护环境，还大自然一个美好的明天。
可辩性高的有趣辩题？
1、神鬼问题应该敬而远之/近而研之
3、人类应该不应该停止寻找外太空生命
4、人的成功是基础重要/还是机遇重要
5、物质追求与精神追求那个更重要
6、高智商是否高品格
7、学历与能力那个更重要
8、天赋与勤奋那个重要
9、人生的美在于瞬间/永恒
10、现在社会是情商重要还是智商重要
辩论赛文案高级感？
尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好！欢迎大家来到______。在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是______辩论赛的比赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风***以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。
首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是：___________
1. 面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天已放晴却仍***茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。这是我不由想起乔西-比林斯的那句话：真理尽管稀少，却总是供过于求。
2. 人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命中的每一个过程。
3. 各位请安静下来，我们的比***上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机手机小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。
5. 对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中。
将新课标理念转化为教学行为的具体策略？
一、要结合政治教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，将时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的兴趣，真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远。
二、政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务***取形式多样的教学方法。除常规的讲授方法外，我们还可以运用图画图表演示、幻灯、录音、录像等直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还可以根据教学内容，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。
三、教学中应坚持以人为本，关注学生的个体差异 “为了每一个学生的发展”是新课程改革的理念与灵魂。作为新时代的高中学生，具有较强的与改革开放相适应的现代意识，他们思想活跃，乐意学习、掌握和接纳新思想、新理论。因此，在教学中，教师应坚持以人为本，尊重课堂教学中学生的独特性和差异性，教学目标以学生的学习为中心，以促成学生的全面发展和终身学习为目的，发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，让全体学生都能参与学习，共同进步，共同发展。
