摘要：
一棵树的简笔画？有什么简单的手工可以当孩子的手工作业？被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？一棵树的简笔画？1、首先我们画出一条弯曲的树杆部分。用不规则的线条勾勒出大树的主要... 一棵树的简笔画？
1、首先我们画出一条弯曲的树杆部分。用不规则的线条勾勒出大树的主要枝干。
2、再画出第一片的树冠叶子，像一片云朵。
3、用同样的画法画出茂盛的树冠叶子。
4、在树干上画上不同形状的纹理。在大树的底部画出一条横线代替地平线。
5、在周围画上一些草丛装饰一下环境。添上一朵小花并画上叶子部分。
6、然后用波浪线画出树冠上的纹理。在周围画上几片飘落的叶子。
7、最后我们给大树涂上漂亮的颜色吧。
有什么简单的手工可以当孩子的手工作业？
你好可以选择彩泥或者剪纸都是相对简单的，但是我个人认为还是选择孩子感兴趣的入手，这样才能让孩子快乐的去创作，如果要我推荐的话我会选择废弃物改造来做手工，既让孩子学会重复利用，还能得到很好的锻炼，最好的素材往往就在身边，只是看你怎么去利用，我个人也会经常用我孩子的废弃玩具带他一起创作，每次他都很开心的，因为看到废弃的玩具重生哪一刻，感觉就像他的新生儿诞生，下面是我从我儿子的一辆越野玩具车拆下来的轮子结合一些零碎的玩具废纸盒，做了一部平衡车，还有一部手扶犁地机。希望对你有帮助也，可以关注我，学习更多的手工
我是一名手工爱好者，平常特别喜欢自己DIY一些手工，比较简单的手工我也做过很多种，下面我分享几种可以当作孩子手工作业的。
第一种、西瓜扇子（图一）
做法很简单，需要的材料也不多，一张红色A4彩纸，两根绿色和两根白色长条的纸，再加上双面胶就可以了，详细教程可以看我主页，有发视频教程；
第二种、三角插蜻蜓（图二）
这种蜻蜓是由多个小三角组合而成的，做法特别简单，而且做出来的蜻蜓很生动，很适合孩子手工作业；
第三种、康乃馨贺卡（图三）
这款贺卡的做法不难，需要的材料是卡纸和普通折纸，而且马上母亲节了，做这个贺卡很应景哦；
第四种、一次性筷子小水桶（图四）
把一次性筷子裁成小段，热熔胶枪粘一粘，系上麻绳，几步就能完成，这个小水桶也很有创意的；
以上这几种都是我最近做的手工作品，详细教程我在主页发过***，都是比较简单的几种，孩子手工作业可以参考。
亲们可以点击进入阅读~
适合小孩的手工，重点是他们喜欢的~
孩子们更适合用一些生活中的旧物来开发创造能的想像力，你给他们一个主题和材料，让他们还你一个想象不到的结果，就像看孩子画的画一样，完全超出我们想象力~
对于儿童期的孩子，手工的确能很好的开发孩子的智力，我孩子小时候，我也给他提供了很多这样的小手工，可以手脑并用，培养爱思考、爱动手的习惯。受益很大，孩子的动手能力很强，对立体几何的学习也有很大帮助，还培养了兴趣爱好。
记得我儿子幼儿园时，老幼师布置了一个拖鞋的手工，儿子全部自己做的，比着拖鞋大小，做完了竟然穿上正好，可惜我没有保存下来。
还有一些喜欢的电子小产品，我给儿子买的小风机、小发动机、电池等，尝试自己组装电子玩具。培养了儿子很好的物理兴趣。
折纸剪纸：男孩儿女孩儿，都可以折自己喜欢的图案。男孩儿喜欢的纸船、飞机、汽车等，女孩儿喜欢的风筝、扇子、各种花儿、小裙子、水果等。
趣书店买些这样的书，或者网上有***教授，都是很实用的方法。
还可以利于生活中的一些废弃物再利用，让孩子有创意，列如把矿泉水瓶子改造为放桌子上的各种造型的小垃圾桶，大的改造为花盆等。
孩子的手工作业如果没有特指，那可以是很多的，比如雪天可以领孩子堆个雪人，用什么做雪人的眼睛嘴巴鼻子，可以启发孩子的思维，也可以锻炼孩子的想象力，试想一下，在银装素裹犹如进入童话世界的背景中，忽然看见一个黑煤块做眼睛，红辣椒做鼻子，举个笤帚做胳膊，头戴圣诞小红帽的雪人，你是不也会童心***呢？和孩子多做亲子游戏，不仅能快乐孩子的童年，还能增进父母与孩子的感情，拍张照片，一就手还把孩子的手工作业完成了，真是一举多得的事情。
简单的手工很多，比如折纸，用毛巾叠个玩偶什么的，这些手工完成起来容易，玩过也就忘了，所以如果家长有耐心，其实可以引导孩子做些能留得住的手工，比如编一个收纳盒，给家里老人织一付手套。
编收纳盒相对来说费时间要多，但正因为这个，可以锻炼孩子的持久性，专注力，缝针部分可以让家长代劳，孩子只需观看就可以，等作品完工，把家里的电视遥控器放里面时，相信孩子的成就感也老大了。
给爷爷奶奶或者姥姥姥爷织付手套，这个手工作业又上了一个档次，它培养了孩子的孝心不说，还能成为家里频繁夸赞孩子的谈资，虽然我不主张滥夸孩子，但是适当的夸赞确实会带给孩子巨大的自信与骄傲。
我织第一双袜子时，也就是9岁那样，当时看姐姐织毛衣，好奇得不得了，非缠着姐姐学，于是学会了织袜子，事实证明，童子功很重要，因为从小会织毛活，我长大后织的东西就是比别人好，所以我主张孩子做手工作业，尽量别玩花架子，来点实际的实用的更好，一天织几针，天长日久，总有织成的一天，如果真的能坚持下来，那么孩子获得的成长一定比折纸堆雪人大很多很多。
手工能教会人很多东西，有的感触表达不出来，总之我是越来越相信劳动创造人类了，做手工不就是劳动的一种吗？所以说，做手工是一种很高级的劳动，从中你能收获很多快乐。
被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
手写教案的概念现在已经不是很清楚了，一种是亲手写教案，但是包括电子教案，一种是不管教案我是抄别人的，还是自己编写的都是用手书写。
我个人对手抄教案是深恶痛绝的，可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的，首先，教案的格式是上级统一规划印刷好的，项目非常的齐全，不能空白，比如一节课你没有复习环节，但是教案上有，你就必须写，所以这种教案的实际用处不大，可以说就是应付上级检查的，顺便可以练练书法，但是耗时很大，几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。
电子教案推行过一段时间，但是很快就被否决了，上级管理部门一不能卖教案本了，二缺少了一个可以检查的项目，至于老师累不累，你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。
但是如果真的认真手写教案还是有必要的，我发现所有出公开课的老师，起码出课的那节内容肯定会手写，甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看，手写教案对授课其实有很大帮助，能让老师思路清晰，目标明确，也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢，就是时间与精力，投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课，真的完全靠老师自己设计一节合理的，新颖的，恰当的课大概要两三天的时间，所以所有课都认真手写教案是不现实的。
电子教案的优点是共享，信息技术部门是推荐使用的，起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了，授课就会很随意，甚至有些知识点会有遗漏，尤其新教师，开始没打好基础，随意课上多了，就不会认真上课了。
目前我们的规定是这样的，老教师写书头案，以实用为主，新教师写全案，打基础，熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。
任何一种规定死了，就不可能是适用于全体的。我认为，真正的手写教案每单元写一课即可，其他可以写简案，有能力的老师可以电子教案，但必须原创。未来的趋势还是电子教案，共享教案。然后授课与教案相符即可。
就不至于像现在这样了，教案是一套，授课是一套，两个对比一下完全是两节课。
