摘要：
对不守纪律、扰乱课堂的学生该怎么管教？对不守纪律、扰乱课堂的学生该怎么管教？我有一个同事，姓刘，人长得老相，同事们都喊他老刘。也不知道是哪一届，管理太严得罪了一个调皮的学生，给他取... 对不守纪律、扰乱课堂的学生该怎么管教？
我有一个同事，姓刘，人长得老相，同事们都喊他老刘。也不知道是哪一届，管理太严得罪了一个调皮的学生，给他取了个外号叫“老牛屎”。从此，这个称呼口耳相传，一届一届流传了下来。
老刘挺豁达，学生背地里这么喊，他都装作不知道。可有一回，在他上课前，一个万人嫌的学生故意在黑板上写“老牛屎”，被他撞上了，他实在忍不住，就用教鞭打了这个学生的手。这下可了不得了，学生觉得自己面子受损，冲上去就是拳打脚踢。
老刘是成年人，被侮辱在先；惩戒一下，又被挑战在后，自然气不过，就扭住学生的胳膊，把他拖到了办公室，找班主任评理。这个学生又叫又闹，哭着喊着老师***。到了班主任面前，啥也不认，就是一个劲的喊胳膊疼。
班主任也不敢怠慢，赶紧送学生去镇上卫生院检查，同时电话联系家长。这下捅了马蜂窝了，学生家一下子涌来二三十人，男人把老刘控制住，女人就上手挠，可怜的老刘衣服被扯破，脸上被抓破，吃了拳头，挨了耳光。
老师们就在边上劝，被学生家的人一威胁，也就不敢出来拉，搞不好也挨揍。学校里闹得动静这么大，没看到校长出来冒个头！也不知道是谁报了警，派出所离学校不远，民警很快赶到，及时制止了事态的进一步恶化。
老刘被殴打了一顿，身上的伤是轻伤，心里的伤是重伤！一个大男人，被打的时候很坚强，人散了的时候，蹲在地上哭了半晌，怎么劝也不肯起来。我与他同病相怜，也被学生家长围过闹过(好在没殴)，所以我特别理解他的委屈、惶恐、疑惑和痛苦。
这学期一结束，老刘坚决不再上课，到后勤部门干杂务去了。我离开学校不久，会计退休，校领导觉得老刘人老实、细心，让他当了会计(就是报账员)，听说他干得很出色，学校里上上下下都夸他。有一次在县城遇到他，精神焕发的，这辈子恐怕就是转岗之后，老刘才真正舒心了。
不是不想管，而是不能管、不敢管。虽然大多数家长通情达理，可一旦遇上那极少品质败坏的，你一管教孩子，他们就能闹得你鸡犬不宁，整得你怀疑人生。没权没势的敢讹你、敢揍你，有权有势的敢抓你。法律保护不了你，娘家人根本失了踪，你怎么办？
专家说，靠人格魅力征服学生，让学生发自内心的佩服你、敬畏你，我只能默默地比一比中指。
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上学就应该守学校的规矩！不是让《未成年人保护法》保护你的为非作歹，保护你的目中无人！该惩罚就应该惩罚，应该按照《教育法》赋予的权力进行处理！严重的应该按照《中华人民共和国行政处罚法》来处理。做到恩威并施，才能因材施教！
《教育法》第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
第六条 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
以上两条已经明确了受教育者的培养方向和教育的大体方针。未成年人才是更应该受到教育的主体。
第二十八条 学校及其他教育机构行使下列权利：(四)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；这条明确了学校可以实施处分学生，
第四十二条 受教育者享有下列权利：(四)对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
第四十三条 受教育者应当履行下列义务：(一）遵守法律、法规; (二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； (三)努力学习，完成规定的学习任务; (四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度遵守。
以上两条已经赋予了学生的申诉权和必须尊师重教的义务，对于这样的学生，应该严格执行教育法所赋予学校或者教育机构的相关权力。该处罚的处罚，该处理的处理，严格执行《学生行为规范》。对于严重滋扰老师或者其他学生，应该直接报警处理。
很多时候，学校都是和稀泥，把老师当成了服务员，学生成了“大爷”！学校应该挺起胸膛做人，做老师的强力后盾！这样才真的能为我们的未来培养有理想有道德有文化有纪律的“四有新人”，也才能净化我们的教育环境。
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